domingo, 11 de novembro de 2012

Professor(a),
nunca permita-se esquecer que cada um de seus alunos são individuais em suas idéias.Que é preciso nos adaptarmos a sua forma de aprender e ver o meio.
Recicle-se,renove-se,aprenda pra e a ensinar cada vez mais!
Não somos completos...nosso conhecimento tem "prazo de validade"!
Temos que nos reinventar,nos adaptar e encaixar!
 Nunca deixe que a insatisfação financeira interfira na linda e perfeita influência que você tem sobre a vida de seus pequenos.
Os maiores nomes e mais renomados transformadores deste mundo tem, cada um, o incentivo e a lembrança,seja boa ou ruim, de alguém que professou algoem uma sala de aula que o impulsionou a ser e fazer diferença na realidade.
Faça, participe,intervenha e cuide para que cada vida que passar por suas mãos na salas de aula, leve a certeza de que pode transformar a sua própria história e,provavelmente a do resto do mundo!
TEMOS ESSE GRANDE DESAFIO!
PROFESSAMOS,SOMOS PROFESSORES!
Se a natureza nada prospera num ambiente estagnado e entulhado,poderia sua vida prosperar se não renovar sua mente? Pratique a reciclagem de idéias!!(...)A xícara de chá é como a nossa mente,só podemos enche-la,se estiver vazia"
(Leila Navarro)

Matemátic 4º ano: MEDINDO O TEMPO A HORA,O DIA E A SEMANA O DIA, O MÊS, O ANO E A DÉCADA OS NÚMEROS E AS DATAS FRAÇÕES NO DIA A DIA NOÇÕES DE FRAÇÃO FRAÇÕES QUE REPRESENTAM PARTES DE UMA FIGURA: EXERCÍCIO DE MATEMÁTICA PARA 4º ANO

EXERCÍCIO  DE MATEMÁTICA   
4º ANO
CONTEÚDOS:
  •  MEDINDO O TEMPO
  • A HORA,O DIA E A SEMANA
  • O DIA, O MÊS, O ANO E A DÉCADA
  • OS NÚMEROS E AS DATAS
  • FRAÇÕES NO DIA A DIA
  • NOÇÕES DE FRAÇÃO
  • FRAÇÕES QUE REPRESENTAM PARTES DE UMA FIGURA
1 Marque um X nas alternativas corretas:
( ) Um ano tem 16 meses
( ) 1000 anos correspondem a 1 século
( ) Um milênio tem 1000 anos
( )Um século tem 100 anos
( ) Uma década é igual a dez meses
2.Complete as frases corretamente:
 
a)Um dia tem ....................horas
b) Uma ........................................tem 7 dias.
c)Um ................................tem 28, 29 (ano bissexto),30 ou 31 dias
d) Um ano tem ..........................................
e)Um bimestre é igual a ...........................................
f)Semestre é igual a ..........................................
3.Responda:
 
a)Quantos minutos há em 3 horas
Resposta:.........................................................................................................................................................................................
b)Quantos minutos há em 180 segundos?
  
Resposta:.........................................................................................................................................................................................
c)Quantas horas correspondem a 442 minutos?
Resposta:.........................................................................................................................................................................................
d)72 horas correspondem a quantos dias?
  
Resposta:.........................................................................................................................................................................................
4.Resolva os problemas:
a)Juliana tem 48 horas para entregar o trabalho de matemática. Este prazo corresponde a quantos dias ?
Resposta:.........................................................................................................................................................................................
b)Carol está ansiosa para ir ao aniversário de sua prima que será as 20 horas,mas ainda era 10 horas da manhã. Quanto tempo ainda falta para a festa?
  
Resposta:.........................................................................................................................................................................................
c)Lucinha morou 2 anos e 7 meses na Bahia. Quantos meses correspondem a esse tempo?
Resposta:.........................................................................................................................................................................................
 5.Agora, desenhe alguns reloginhos,com os ponteiros indicando as horas que estão abaixo:
a)14 horas e 5minutos
 b)9 horas e 45 minutos
c) 3 horas  
 d) 11 horas e 30 minutos
6.Eescreva como lemos cada fração, depois desenhe o gráfico de cada uma delas: 
a) 2/5 ..............................................................................
b) 4/9 ...............................................................................
c) 3/6 ...............................................................................
d)2/3.................................................................................

EXERCÍCIOS DE HISTÓRIA PARA 5º ANO



CONTEÚDOS:
  • O SEGUNDO IMPÉRIO COM DOM PEDRO II
  • ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA,LIBERDADE SEM DIGNIDADE
  • OS IMIGRANTES EUROPEUS CHEGAM PARA TRABALHAR NO BRASIL
  • APÓS O BAILE DA ILHA FISCAL,A MONARQUIA DANÇA
  • REPÚBLICA,A MAIORIDADE DO BRASIL  
Interpretação textual
A escravidão ainda existe
  Apesar de ilegal, o trabalho escravo não está extinto. Mais de 40 mil pessoas foram resgatadas dessa situação nos últimos 17 anos no Brasil.
  Infelizmente, tratar o trabalho escravo como uma página virada da história do Brasil é um erro. A Lei Áurea assinada pela Princesa Izabel em 13 de maio de 1888,  foi, sem dúvida, um passo fundamental para que o Estado brasileiro reconhecesse como ilegal o direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra. O problema, no entanto, ainda persiste, embora se apresente de forma diferente da ocorrida até o século 19.  A mostra disso são os mais de 40 mil trabalhadores resgatados em situação comparável à de escravo desde 1995, segundo dados do Ministério do Trabalho.
  Recentemente, em um cafezal no interior da Bahia, trabalhadores rurais foram encontrados em condições análogas a dos escravos do século XIX . Uma fazendeira mantinha pessoas com salários inferiores ao mínimo, com condições sub-humanas de extrema pobreza, e fraudava seus contratos ao Ministério do Trabalho para receber o FGTS e, assim, garantir o pagamento no qual eram descontados quase sempre 25 dias ao mês.
Segundo uma pesquisa de uma universidade em São Paulo, ainda existem dados que comprovam que em 2012 há reincidência de muitos casos nas regiões Norte e Nordeste do Brasil,e um dos maiores causadores desse tipo de crime é o alto índice de miséria nessas duas regiões do país.
Fontes de pesquisa:
http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/escravidao-ainda-existe-historia-trabalho-escravo.shtml
http://www.reporterbrasil.org.br/exibe.php?id=2112
(Texto adaptado pela professora)
                   
1.Leia o texto e responda:
a)O texto está falando de que época?
b)Quantos trabalhadores foram resgatados de trabalho escravo e quais eram sua situação?
.
c) De acordo com o texto, quais s regiões onde essa prática ainda acontece hoje e o que causa esse tipo crime?
d) O que foi encontrado pelo MT no interior da Bahia que caracterizou trabalho escravo?
EXPLORAÇÃO DE CONTEÚDO
1. Complete de acordo com as palavras que estão dentro do quadro:
escravos  -         Greve    - expansão  -   Vale do Paraíba    -     economia  -      estrada de ferro
a)A plantação de café começou no ...................................... e se estendeu para o oeste  paulista.
b)No final do século XIX  a indústria e diversos setores da............................ começam a crescer e o Brasil passa a exportar café e deixa de gastar com..................................
c)Em 1856 aconteceu a primeira .............................................no Brasil.
d)A construção da ................................ contribuiu para a ...............................do comércio brasileiro.
2. Marque um X nas afirmativas CORRETAS:
(   )O jovem D.Pedro II foi indisciplinado com os estudos e não se preocupou em ser um imperador culto que fosse capaz de falar muitas línguas ou aprender o essencial do ensino fundamental II (5ª a 8ª séries).
(   )No governo de D. Pedro II as revoltas cessaram mais o Brasil guerreou com três nações estrangeiras: Uruguai, Argentina e Paraguai. 
(   )O governo de D. Pedro durou 49 anos e foi o mais curto da história do Brasil.  
(   )O objetivo da abolição da escravatura foi aumentar a venda dos produtos no Brasil e expandir o mercado consumidor.
(   )Os negros foram libertos e passaram a viver com dignidade como o restante da população no Brasil.
(   )O verdadeiro objetivo de acabar com a escravidão era por não aceitarem que os negros continuassem em situações de miséria.
2.Como se chama o período em que o Brasil foi governado por regentes ? 
3.Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Negros alforriados                                                (   )Foi o pioneiro na utilização de imigrantes no Brasil.
(2) Lei dos Sexagenáros ou Saraiva-Contangipe           (   )Libertava os filhos de escravas que nascessem a partir de 1871.
(3) Imigrantes                                                             (   )Permitiu liberdade aos escravos com mais de 60 anos.
(4) Lei do ventre livre                                                (   )Deram início às  primeiras favelas do Rio de Janeiro.
(5) Senador Nicolau Santos                                        (   )vieram ao Brasil exclusivamente  para trabalhar  na cafeicultura.
4.Porque  Dom Pedro deixou resolveu deixar seus três filhos no Brasil ao voltar para Portugal?
5.Como se chama o autor da “Marcha triunfal” considerada hoje nosso Hino Nacional? 6. Escreva as 4 principais revoltas ocorridas no Brasil e quais seus estados: .           
7.O que aconteceu ao país após a abolição da escravatura?     
     
8.Quem foi o maior responsável pelo desenvolvimento industrial e do transporte no Brasil?
9. Quais as melhorias das cidades com o desenvolvimento econômico?
10.Por quem foi proclamada a República brasileira e após quantos anos de império isso aconteceu?

HISTÓRIA PARA 4º ANO - Os símbolos do Distrito Federal



Os Símbolos do Distrito Federal
A Bandeira do Distrito Federal
Um dos símbolos oficiais do Estado do Distrito Federal, a bandeira foi instituída pelo Decreto n°1.090 de 25 de agosto de 1969, de autoria do poeta Guilherme de Almeida, autoridade em heráldica. Composta de um retângulo branco que representa a paz, outro retângulo verde e uma cruz amarela, prometendo fidelidade às cores nacionais.
A cruz, com o losango verde no centro, é formada por quatro setas numa alusão às flechas indígenas, elementos consagrados da legitimidade do Brasil e indicam o poder; saindo do centro para as direções Norte-Sul, Leste-Oeste, tendo sido descritas pelo autor como sendo "a ação centrífuga do poder". A cruz lembra ainda o Cruzeiro do Sul, a cruz de Cabral e o sentimento cristão.

O Brasão
O brasão do Distrito Federal do Brasil foi idealizado pelo poeta Guilherme de Almeida e instituído pelo Decreto n° 11 de 12 de setembro de 1960. Buscando fugir da heráldica tradicional, o desenho aspira formas modernas e inovadoras, à semelhança da arquitetura da capital brasileira, criada por Oscar Niemeyer.O escudo, cujo formato foi baseado nas colunas do Palácio da Alvorada, é partido em sinopla e ouro. As cores, todavia, não são do mesmo tom dos da bandeira nacional, assemelhando-se às utilizadas na bandeira de Brasília. Carrega, ao centro, um escudo verde com a chamada Cruz de Brasília, composta de quatro flechas divergentes que simbolizam a ação centrífuga do poder, e encimada por uma mesa de reuniões, a servir de coronel, que indica ser ali o lugar do Congresso Nacional. Abaixo, em latim, o mote do Distrito Federal: venturis ventis ("aos ventos vindouros").


Bandeira insígnia do Governador do DF

O Distrito Federal, tal qual outras unidades da federação possui uma bandeira-insígnia do Governador do Distrito Federal, que é hasteada sempre que o governador se encontra presente em um determinado prédio público.Ela foi criada em 1994 . Seu autor é o Tenente Coronel Militar

Adriano Antônio Maciel Pinheiro.  Segundo a página do governo “Ela tem a forma retangular e é dividida em três campos: o verde, que simboliza a natureza e representa a liberdade e a esperança; o amarelo, que simboliza a luz espiritual e representa as riquezas; o branco, que representa a paz e a humildade. No meio do campo branco, destaca-se o Brasão de Armas do Distrito Federal.”

Sacolinhas LIXOCAR para o dia dos pais

Materiais necessários:
TNT
COLA COLORIDA
TESOURA
 PISTOLA DE COLA QUENTE
BASTÕES DE COLA QUENTE